22.-22. mars 2023
Munin, Alrek helseklynge, 0. etasje
Hvordan kan eksamener, tester og oppgaver styrke dømmekraft, faktakunnskap og ferdighetsutvikling?
Institutt for global helse og samfunnsmedisin ved Universitetet i Bergen, inviterer sammen med Det medisinske fakultets meritterte undervisere, til utdanningsseminar onsdag 22.3. kl 12-16 i Alrek Helseklynge! Meld deg på her innen 15. mars, så får du lunsj!
Husk å melde deg på for lunsj: Undervisningsseminar 22. mars (uib.no)
v/ utdanningsleder Øystein Haaland, IGS
Øystein Ariansen Haaland Professor Førsteamanuensis Bjarte Hannisdal i samtale med Edvin Schei, professor ved IGS. Hannisdal er utdanningsleder ved UiBs nye senter for fremragende utdanning iEarth Senter for integrert geovitenskapelig utdanning. «Gjenstridige» problemer, på engelsk «wicked problems», er de udefinerte, flytende, ikke-lineære problemene som ikke kan løses med algoritmer og kokebøker – og som både medisin, helsepolitikk og geovitenskap er fulle av.
Bjarte Hannisdal Førsteamanuensis 
Edvin Schei Professor Professor Øystein Hetlevik og professor Thomas Mildestvedt ved fagområde for allmennmedisin gir oss et detaljert innblikk i mappevurdering, på engelsk portfolio assessment, slik den brukes på medisinstudiet i Bergen. Innsatsfaktorer, utbytte og svakheter presenteres og settes i kontrast mot andre vurderingsformer som brukes ved fakultetet.
Øystein Hetlevik Professor 
Thomas Mildestvedt Professor I 2021 etablerte medisinsk fakultet FREM – Fakultetets ressursgruppe for eksamen og vurdering i medisinstudiet. Dette er en ny kjernefasilitet som skal veilede og kvalitetssikre vurderingsarbeidet på medisinstudiet. Leder av FREM er professor Steinar Hunskår ved Institutt for global helse og samfunnsmedisin, UiB, som selv var studiedekan da FREM ble skapt. Han vil på seminaret innlede til diskusjon ved å fortelle hvordan FREM tolker sitt mandat, hva slags saker FREM vil ta fatt i, og hvilke virkemidler komiteen har for å spre pedagogisk kompetanse og skape bedre læring.
Steinar Hunskår Professor Gruppediskusjon om vurderingsformer og læring. Hva tar jeg med meg til eget fag?
